En una amplia muestra de ni\u00f1os alemanes, la prevalencia de la dislexia se situaba entre 1,91 TP2T y 2,61 TP2T cuando los criterios utilizados inclu\u00edan una puntuaci\u00f3n de lectura de 1,5 a 1 desviaci\u00f3n est\u00e1ndar por debajo de la norma y un rendimiento promedio en al menos otra medida cognitiva. Sin embargo, la tasa salta a un rango de entre 7,11 TP2T y 15,61 TP2T si solo se utiliza la puntuaci\u00f3n de lectura de 1,5 a 1 desviaciones est\u00e1ndar por debajo de la norma, sin un \u201cmodelo de discrepancia\u201d.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n
En Alemania no existen directrices nacionales sobre c\u00f3mo realizar las pruebas, qu\u00e9 desviaciones est\u00e1ndar utilizar y si se deben emplear modelos de discrepancia.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
In a large sample of German children, the prevalence of dyslexia was between 1.9% and 2.6% when the criteria used included a reading score of 1.5 to 1 standard deviation below the norm\u00a0and\u00a0average performance in at least one other cognitive measure. However, the rate jumps to a range of between 7.1% and 15.6% if only […]<\/p>","protected":false},"featured_media":1170,"parent":0,"template":"","acf":[],"yoast_head":"\n