Copiii vorbitori de spaniolă învață să citească cuvinte scrise într-o ortografie relativ transparentă. Variațiile în transparența ortografică pot modela manifestarea dislexiei de dezvoltare. În spaniolă, ca și în alte ortografii transparente, viteza de citire/fluența pare a fi mai evidentă și mai relevantă decât problemele de acuratețe.
Testele sunt luate în considerare în raport cu istoria clinică a unui subiect, abilitățile lor de citire, scriere și vorbire, abilitățile lor de matematică, gestionarea timpului, organizarea personală și abilitățile cognitive precum: memorie, atenție și concentrare, percepție, orientarea lor spațială, psihomotorie. coordonare și abilitățile lor de secvențiere. Se folosesc chestionare, precum și chestionare orală, care măsoară capacitatea elevului de a urma instrucțiunile și de a copia, și testarea oficială pe „trei componente fonologice independente de citire”.