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España

Los niños de habla hispana aprenden a leer palabras escritas en una ortografía relativamente transparente. Las variaciones en la transparencia ortográfica pueden dar forma a la manifestación de la dislexia del desarrollo. En español, como en otras ortografías transparentes, la velocidad/fluidez lectora parece ser más evidente y relevante que los problemas de precisión.

Las pruebas se factorizan en función de la historia clínica del sujeto, sus habilidades de lectura, escritura y expresión oral, sus habilidades matemáticas, su gestión del tiempo, su organización personal y habilidades cognitivas como: memoria, atención y concentración, percepción, orientación espacial, psicomotricidad. coordinación y sus habilidades de secuenciación. Se utilizan cuestionarios, preguntas orales, que miden la capacidad del alumno para seguir instrucciones y copiar, y pruebas oficiales sobre “tres componentes fonológicos independientes de la lectura”.

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