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El informe presentará, sintetizará y dará sentido a los datos recopilados a partir de investigaciones documentales y discusiones de grupos focales de toda la Unión Europea y más allá. Estos datos han sido escogidos a través de metodologías de investigación tanto empresarial como académica, y de las necesidades de las propias personas disléxicas. En general, el informe destaca áreas clave de interés para aquellos interesados en sistematizar la detección y medición coherente y consistente de la dislexia a través de las fronteras.
Este informe registra y coteja tres categorías de información:
El primero analiza la comprensión y las respuestas de los diagnosticadores a las diferentes definiciones "oficiales" de dislexia, y muestra si los diagnosticadores de toda Europa ven la dislexia de la misma manera. El segundo investiga qué elementos de dislexia están evaluando esos diagnosticadores y cómo los evalúan, mostrando si están evaluando lo mismo de la misma manera. El tercero analiza cómo interpretan estos diferentes elementos de la dislexia y qué tan consistentes o inconsistentes los entienden.
Esto ofrece una guía para comprender en qué consisten los elementos clave de una evaluación de dislexia, por qué los elementos son parte de las evaluaciones y cómo se enfatizan los diferentes elementos clave en una evaluación. Esto se basa en lo que los evaluadores mismos ven como elementos importantes y está destinado a brindar a todos una comprensión de la evaluación clave de la dislexia.
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